El reto de la enseñanza española es el siguiente:
1. Que cada profesor tenga una aula propia, a la cual se desplazan los alumnos cuando les toque esa clase. De este modo el profesor se cuidará muy y mucho de que esté en condiciones, limpia, sin estropicios y, ante todo, bien decorada, no con la frialdad que impera en nuestros centros. Cuando las cosas son de todos nadie las cuida.
2. Que en cada aula de cada profesor haya un ordenador conectado a Internet y a un proyector. La tecnología motiva al alumno y facilita enormente el aprendizaje significativo.
3. Que el profesorado ponga absolutamente todo lo que pasa en el aula y los trabajos de sus alumnos en Internet. De este modo los padres pueden ver la evolución de su hijo. Igualmente deben estar en la red la presentaciones Power Point y materiales didácticos que se han utilizado para que el alumno pueda repasar.
4. Que el profesor esté en contacto por email con los alumnos, mandándoles artículos, planes de trabajo, críticas al modo de trabajar en el aula o felicitaciones.
Todo esto aliviaría (porque el alumno está más motivado) otros problemas de los que el profesor no está cualificado para resolver, como dice el artículo de La vanguardia de hoy:
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LOS RETOS EN LA ENSEÑANZA. La difícil tarea de los profesores de secundaria
Pluriempleo a pie de aula
Cuando el profesor es además confidente, enfermero, psicólogo, traductor y mediador
MERCÈ BELTRAN - La Vanguardia 03/10/2004 http://www.lavanguardia.es/web/20041003/51165004943.html
Barcelona
Miguel llega al instituto a las ocho de la mañana. En la mesa de su despacho le espera una agenda escolar de un alumno de 3.º de ESO con un breve escrito de otro profesor en el que le pregunta qué hacer. Las anotaciones que llenan el dietario no tienen desperdicio. Su contenido sexual roza la grosería.
Miguel se va a su primera clase y en el intervalo con la siguiente llama al muchacho. Tras hablar largo rato con él, llega a la conclusión de que las palabras del alumno son algo más que un simple juego provocador. El siguiente paso es hablar con el equipo de profesores y ver qué se hace. Miguel es profesor de biología, tutor de un grupo y coordinador de departamento, pero cuando conviene, que es bastante a menudo, se convierte en confidente, enfermero, psicólogo, traductor, mediador entre alumnos o transmisor de valores. Además de dar clases a dos grupos de ESO, uno de 2.º y otro de 4.º, tiene dos créditos variables. Ah! a él también le corresponde impartir clases de educación vial. "Ése es otro de los paquetes que nos han caído". Miguel es un gran defensor de la enseñanza pública, lleva en ella desde 1976, y las ha visto de todos los colores, pero la paleta nunca había tenido tantos matices como ahora.
Éstas son ref lexiones de varios profesores de secundaria sobre algunos de los problemas que se les plantean cotidianamente. Los docentes tienen la sensación de que se pasan el día apagando incendios y que, en muchos casos, tienen que sustituir a los padres porque éstos han hecho dejación de sus responsabilidades respecto a los chavales. Gran contradicción cuando son los progenitores los que más ponen en duda la tarea de los profesores.
DESGASTE. "No estamos quemados. Creo que el porcentaje de docentes que lo está es el mínimo. Los profesores somos entusiastas, gente que cree en la profesión. Hemos luchado mucho para tener una escuela para todo el mundo, y ahora que la hemos conseguido queremos una escuela de calidad. La escolarización obligatoria hasta los 16 años es un progreso social, aunque también comporta problemas. Este país no ha creído nunca en la educación ni en la formación profesional. Un gobierno puede tener muy buenas intenciones, hacer grandes declaraciones de principios, pero si no prioriza, si no pone dinero y se dedica a hacer planes sin hablar con los profesores, todo queda a medias. Los programas de formación para los profesores tampoco funcionan".
INMIGRACIÓN. "Es el gran reto pero no el único. Casi todas las acciones del Gobierno van encaminadas a la integración de los alumnos inmigrantes, pero muchas de las soluciones que se aportan no tienen demasiado sentido. La escuela concertada también debe asumir su responsabilidad. Las aulas de acogida pueden ir bien en algunos centros, pero no en todos. No es lo mismo un recién llegado de Latinoamérica que un chino o un magrebí. No puede haber un tratamiento uniforme. Nos tendrían que dar más autonomía para poder decidir cómo nos organizamos. Tenemos capacidad para hacer cosas; el problema es que cualquier paso que damos implica una burocracia enorme y muchas veces prefieres poner parches antes que pedir autorización para hacer algo. En este asunto, como en otros, no nos han preguntado".
PROGRAMA DE SALUT. "Está bien que nos pongan un enfermero, o un psiquiatra, o nos digan cuál es nuestro centro de asistencia primaria de referencia y que podamos saltarnos, en casos graves, las listas de espera. ¿Pero hasta qué punto eso resolverá las dificultades que crean en la dinámica de las clases los chavales con alteraciones de conducta? La diversidad de alumnado que tenemos precisa acciones diferenciadas. La uniformidad tampoco vale en este caso".
MÁQUINAS DE PRESERVATIVOS. "No tiene sentido ponerlas en los IES. Los chavales los pueden comprar en cualquier supermercado o en la farmacia; los que no los adquieren allí porque les da corte tampoco lo harán en el instituto. Hay programas de información sexual muy interesantes y es cierto que tienen poca y confusa si lo comparamos con lo pronto que inician sus relaciones sexuales completas".
CONDUCTA ALIMENTARIA. "Tenemos un grave problema de obesidad. No tienen hábitos alimentarios coherentes. La comida precocinada, las chuches y la bollería son los elementos básicos de su dieta. ¿Por qué no ponen máquinas expendedoras de agua y fruta gratuita en lugar de máquinas de condones?"
PORROS. "En los centros no suele haber droga, y cuando la detectamos se aplican medidas. Lo que no podemos es controlar lo que sucede fuera. ¿Qué esperar de unos chavales cuyos padres minimizan el efecto de los canutos o fuman habitualmente porros?"
CALENDARIO ESCOLAR. "Abrir más horas los centros no solventará los problemas. Las horas lectivas son las que son y si se reparten las vacaciones -a finales de octubre, finales de febrero y dos semanas en Semana Santa-, ¿qué dirán entonces las familias? La escuela no es un guarda niños.Hay que buscar otros sistemas. Para compatibilizar la vida laboral con la familiar es precisa la implicación de toda la sociedad y no es lógico trasladar sólo a la escuela ese debate".
DISCIPLINA. "Los alumnos están convencidos de que en la escuela pueden hacer lo que quieran, porque en su casa lo hacen. El límite, para ellos y para muchos de sus padres, es matar o robar, todo lo demás está autorizado. Existe una desorientación enorme sobre las normas de convivencia, civismo, respeto y disciplina y, también, sobre el concepto y lo que implica la autoridad. El alumno considera que los límites los pone él. Además, la dirección de los centros carece de poder real para hacer cumplir las normas. Los alumnos se pasan y nosotros no siempre sabemos cómo hacerles retroceder. Constantemente estás discutiendo con ellos y las normas no están para discutirlas o negociarlas, están para cumplirlas. El sentido común siempre es un buen aliado".
En este país para ser profesor hay que aprobar un examen (después de obtener la licenciatura que supone la posesión de todos los conocimientos necesarios para impartir la asignatura) que es puesto y evaluado por unos señores que se autoproclaman medidores de la sabiduría. Ellos deciden qué está bien o mal, y bien puede ser que no tengan ni idea y su dejadez con el compromiso docente haga clamar al cielo a los que les sufren.
Los que no pasan ese aleatorio y ridículo exámen son interinos, y caer en ese mundo es humillarse ante la administración, aguantar sus desplantes, su falta de organización, sus desavenencias, sus faltas de educación, su impuntualidad y sus eternas horas de café. Los profesores sustitutos de España valen tanto o más que los que han aprobado el inefable examen, pero sus condiciones laborales son nefastas.
Seguimos siendo la cola de ratón de Occidente en lo que se refiere al trato del profesorado. No me extraña que los alumnos vayan perdiendo el respeto por unos profesionales a quienes la administración toma el pelo constantemente. Me permito transcribirles algunos de los comentarios que deambulan por los foros de Internet y que no tienen desperdicio alguno:
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El sábado recibo un telegrama de la delegación diciendo que existe vacante en mi especialidad, que me ponga en contacto con unos teléfonos que me falicitan, hoy lunes antes de las 12, o me echarán de las listas. Ingenuo de mi me pongo a llamar desde las nueve. Resultado: todos comunican; no siempre. A veces dan llamada pero nadie los coge. ¡ME CUELGAN EL TELÉFONO!! A las 10 llamo al sindicato y me facilitan otros dos números, diciéndome que lo tienen que coger. Resultado: el mismo que antes. A las 11 llamo a Recursos Humanos y me facilitan otro. ¡Este suena! ¡me lo cogen!!! Le explico mi situación, que no me cogen los teléfonos, que me echan de la lista si no doy con ellos. Resultado: con una risa entre dientes me dice (literalmente!!) "no hombre, no... cómo te vamos a echar de las listas! esos teléfonos NO LOS COGE NADIE; no pueden porque llama mucha gente; lo que hacen es que llamamos nosotros. Entonces? para que coj...ones me envían ese telegrama!!!??? 11:30 Vuelvo a llamar al sindicato porque no me fio del funcionario este y me dicen que lo mejor es enviar un burofax aceptando la sustitución y preséntandome al día siguiente, antes de las 12. Resultado 19,75 . Más tranquilo a las 14 h. vuelvo a llamar a esos números, ya por curiosidad, y oh, sopresa! me lo coge una señora. Muy amable me explica que ellos no tienen ni idea de como van las listas y envían telegramas a diestro y siniestro para saber quién está trabajando en otras provincias y quién está dispuesto para las sustituciones que quedan; que han recibido en burofax, que no vaya mañana porque ya me llamarán... SERÁ ESTE EL FIN DE LA ODISEA? CUÁL SERÁ EL PROXIMO CAPÍTULO? ah! dimisión ya!!!
En la pensión donde me aloje me cobraron la mitad por estar a media jornada, la comida me cuesta la mitad, en el super o en el restaurante no dudan en cobrarte la mitad porque son conscientes que trabajas a media jornada, mis hijos(2) comen la mitad porque son comprensivos, en las gasolineras, renfe o autobuses no ponen pega en cobrarte la mitad y la gran ventaja de las medias jornadas: La hipoteca (325 E) de mi vivienda se reduce a la mitad automaticamente ya que en el banco son tremendamente solidarios, no me extraña pues que en el acto el representante administrativo amenazara a todos los presentes con convocar un nuevo acto de caracter obligatorio (claro) para ofertar solo medias jornadas, con todas las ventajas que ofrecen no se explican porque las rechazan los jodidos interinos.
¿Alguien sabe cuantas plazas, han salido, Los datos son correctos? me diajeron que faltaban plaza por cubrir pero no entiendo bien el listado, ¿cual es el próximo a nombrar?¿es que no se van a informar de una delegacion provincial a la otra?¿hay que avisar si se esta trabajando si no te borran? ¿si te borran de una lista te borran de todas?
Fué penoso, yo estoy en la lista de fp y estaba citado a las 14:00, asi que pedí unos horitas en el curro y me fui a las 12 de Madrid para llegar a la ciudad, a las 13.30 estaba en el centro fumando un cigarrito y otro, y otro, cuando se acaba el tabaco sobre las 14.30, sale la de turno a decir que paramos un poquito para comer y que los que estaban citados a las 12:00 se acercaran por alli a las 17:00, yo hice la regla de tres y deduci que me tocaba a las 19:00, asi que a comer y mas tabaco, pero cual fue la sorpresa que me esperaba? no entre a las 19 ni a las 20 ni a las 21, entre a las 22:25 y salí a las 22:45, sin plaza, pero habiendo sido el peor cumpleaños de mi vida.
Hola a todos, según me he enterado de un sindicato, apenas se dieron sustituciones el jueves 16, según informa cuando llegaba a uno de la lista q no respondia al telefono ya no llamaban a más,por si estaba convocado en otro acto público o yo q sé.Esto me parece fatal,es como si en las otras ciudades faltara uno al acto publico y se parara.es una vergüenza, así solo ayudan a los mismos,y los q vamos detras en las listas nos jodemos pq no va a correr lo q hubiera sido si hubieran llamado.Además si estaban en otro acto publico luego con presentar la justificacion valia para ellos,pero claro!!!!!hubieran pèrdido la sustitucion.
Todos los años igual. Vacantes que salen una semana después de la adjudicación definitiva, no pudiendo cambiar lo que te dieron en la misma a 300 kms. de tu casa por la que ha salido sorpresivamente en tu pueblo; sustituciones que estás obligado a coger hoy para no ser expulsado, cuando aún quedan vacantes por salir y las cogerá alguien por detrás de uno en la lista; actos públicos (de los que hasta finales de septiembre habrá un par de ellos más...) en donde siguen goteando vacantes, casi un mes después de hacerse la adjudicación..........En esta Junta de Calamidades, todo cambia de año en año para que todo siga asquerosamente igual. Y ahora, para colmo, el máximo logro de la Administración: que los interinos actuales y futuros nos tiremos los trastos a la cabeza, en vez de aunar esfuerzos para conseguir una doble vía de acceso, mucho más justa para todos. ¡Menudo privilegio tienen los actuales y futuros interinos/as con serlo...!
si te tiran de la lista 1 A (por no haber entregado la credencial de la interinidad) donde pasas? fuera totalmente? o a la 1 B ? o la lista 2? por favor, si alguien lo sabe, que me diga algo si la persona que me llamó de la delegación me hubiera informado debidamente yo no estaría fuera...
-estuve convocada en el llamamiento y no me enteré.pasaron lista y no estaba.no estaba convocada en ninguna otra provincia.¿me eliminan de la lista de todas las provincias por favor que alguien me conteste.
-según lo que pone en csi, te eliminan de todas las listas
-Yo pregunté en los sindicatos, y por desgracia me pasó algo parecido. Te quitan de todas las listas!!!!!!
Si hace unas semanas exponía las penalidades y vergüenzas que se habían cometido con la implantación del nuevo decreto de interinos hoy hay que continuar, una vez sacadas las listas provinciales, a saber como estará cada lista, se han convocado actos públicos, que han sido de autentica risa, actos donde no se presenta casí gente, otros donde hay demasiada, actos a los que ciertas personas acuden sabiendo que en otra provincia tienen trabajo, pero por si acaso mando a alguien a otro sitio y así pico algo, mientras que los pobrecitos que no ocupan un buen sitio en la lista se tienen que encomendar a todos los santos para que algún generoso rechace alguna plaza, se convocan más actos públicos, una vez convocados los primeros y lo curioso es que llaman a gente que esta en otras provincias trabajando con lo que el acto casí está desierto, y ala a quedarse vacias más plazas y a llamar, mientras que a ciertas sustituciones se les acaba el tiempo y ya es imposible de llamar a gente para que acuda a dar clase para uno o dos días, pero el colmo de los colmos ha ocurrido cuando ciertas personas recibimos un burofax para ponernos en contacto con la delegación el día siguiente antes de las 14 horas, yo en mi inocencia me presento en la delegación a las 9 de la mañana creyendo que no han podido llamarme por telefono y han tenido que mandarme un fax,pero cual será mi sorpresa cuando la sta funcionaria me dice que se han mandado 6 burofaxes y que hay 3 plazas y que si esas personas no llaman antes de la hora indicada salen de lista, desde luego yo no estoy entre los 3 primeros a escoger plaza por lo que la sta me dice que espere en casa a que me llamen y que si a las 2'10 no han llamado será que las plazas han sido ocupadas, por supuesto me cabreo, ¡quien son ellos para jugar con un interino y ponerle la miel en los labios!, ya que en el fax la única información que daban era que el motivo del fax era una sustitución, bueno pasada la mañana y la tarde no he recibido la llamada, por lo que me siento engañado, ¿tan difícil hubiese resultado llamar a las 3 primeras personas y preguntarles que plaza querían? no han tenido que llamar a 6 para que a tres de ellas le pongan la miel en los labios y luego no tener nada, mi gozo e ilusión de ayer tarde al creer que había picado algo se ha vuelto en cabreo y cosas que mi educación no me permiten decir. Vergonzoso, penoso y de juzgado de guardia se puede calificar todo esto, además de que esta "gente" está jugando con el trabajo de las personas.
¿Por qué en España es vergonzoso el sistema de acceso a la enseñanza pública?
1. La oposición es un sistema heredado de la dictadura franquista en el que no se valora las nuevas técnicas pedagógicas.
2. El miedo al futuro hace que nos destrocemos el presente. Muchos institutos no contratan a profesores debido a los trámites burocráticos que hay que realizar, derivados de maxmordónicas listas de espera a las que hay que haberse presentado tres años antes.
3. La flexibilidad laboral del docente (a diferencia de otras profesiones) es necesaria, ya que los que no se reciclan ni se esfuerzan, destrozan y amargan a las nuevas generaciones de ciudadanos. Los profesores que no valen deberían ser expulsados inmediatamente ya que su función es crucial para el futuro de la sociedad.
4. La oposición fomenta que se presenten gentes con vocación de trabajo-de-por-vida y largas-vacaciones-bien-pagadas, sin ningún interés en la pedagogía.
5. Los tribunales que juzgan no son profesionales. Son juicios "inter pares" donde otros profesores valoran a alguien con igual o mejor preparación que ellos mismos.
6. Es una lotería en la que la gente se prepara una mínima parte de los más de 70 largos temas. Si sale la bolita de la suerte tendrán el trabajo.
7. Cientos de personas luchan por sesenta plazas. Neuróticos, psicóticos, maníacos, personas inestables, desequilibrados, etc. pueden aprobar dichas pruebas ya que sólo se valoran los conocimientos. Enseñar es muchísimo más que saber. Debería haber un test sobre salud mental, sobre todo en esta profesión tan propensa a las "bajas por depresión".
8. El tribunal valora algo que se supone que ya se sabe. Es ridículo preguntar sobre matemáticas a un licenciado en matemáticas.
Los profesores de Educación Secundaria, a través de sus sindicatos, se quejan ahora porque trabajan 20 horas a la semana y la "excesiva" cifra de 165 días al año. Piden currar 162 días. Esta es una de las razones por las que el profesorado en España está poco respetado.
Mis alumnos de Ética opinan que los emigrantes quitan los puestos de trabajo a los españoles y que muchos de ellos, sobre todo rumanos, se dedican a delinquir. Mis alumnos de Filosofía opinan que es necesario salir de la caverna para percatarse de que este mundo es mucho más rico de lo que aparenta ser. Mis alumnos de Psicología opinan que la memética es una teoría que explica al ser humano, aunque les asuste la frialdad de dicha teoría; además quieren que les enseñe a hipnotizar la semana que viene. Yo opino que los jóvenes de hoy son los mismos que los de hace 50 o 100 años, lo que ha cambiado es el profesorado.
Hoy algún o algunos alumnos graciosillos de mi Instituto han sellado las cerraduras de las puertas de entrada al centro con silicona y alambres. Son poco originales y nada eficientes, en el fondo son unos buenazos con vocación de maldad. Todo se quedó en un acto simpático que se resolvió en 5 minutos. Los alumnos de hoy en día no muestran su rebeldía con ingenio ya que están bastante aniquilados mentalmente. Sin embargo, los buenos estudiantes (que por suerte son la mayoría de los míos) son muy, muy buenos y ante todo excelentes personas. Desde aquí les doy las gracias.
En Estados Unidos mis alumnos se libraban de clase porque tenían que ir a la guerra de Irak. En China porque había que acudir al servicio militar obligatorio. En España porque tienen que ir a vendimiar. ¡Viva la uva!
-Hola Jezuz
Para trabajar en España como profesor es necesario realizar un examen llamado oposición. Por más que intenté explicárselo a los norteamericanos, estos eran incapaces de entenderlo; no tienen esta categoría en sus sistemas de pensamiento. Allí el superintendente y el director entrevistan a los candidatos y los eligen sin entorpecimientos gubernamentales... eso sí, lo profesores han de renovar los contratos anualmente, y si un año uno no gusta a la calle y punto. 
España es un país curioso. Pretende atraer a los emigrantes españoles que pululan por esos mundos a base de una cosa llamada "ayuda al retornado". ¿Saben ustedes cuál es la cuantía de dicho estipendio? Mandaré otro regalo a quien lo adivine.