El problema de no poner exámenes

No me gusta poner exámenes porque no creo que valoren seriamente lo que de verdad sabe el alumno, aparte de que les genera un malestar que a veces roza lo patológico. Sin embargo, el riesgo de no ponerlos dispone a los alumnos más flojitos en situación ventajosa para exigir mejores notas, lo cual es injusto.

Si se quejan no tengo un papel donde se vea un examen suyo que demuestre no tener conocimientos. La sabiduría adquirida por el estudiante yo la valoro en el trabajo y la participación en clase día a día, y eso queda reflejado en una simple anotación en el cuaderno del profesor.

Algunos estudiantes van a suspender el primer trimestre. Les voy a avisar unos días antes de dar la nota por si quieren tener un examen que les demuestre a sí mismos que no han alcanzado los mínimos establecidos en la programación.